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送给孩子最好的礼物是什么？
是不断成长的自己。
这是一位学员不断提及话。
面对人人都会面临的人生三次大考：升学考试、社会考试和人生考试，如何帮助孩子即关注当下又关注未来，是家庭教育中重要的部分。
家庭教育指导师要如何帮助家庭和自己做好指导规划呢？
有位幼儿园园长学员在第一天学完后回去和另一半交流，另一半问：”你觉得怎么样？”她兴奋地说：“非常充实、非常实用”，因为家住的比较远，另一半当机立断地说：“这么好的课程，早点睡，养足精神，早上打的去坐地铁”，还帮她规划最优行程。有位中学老师说：“以前看到孩子的问题，但不知道应该如何去具体帮助学生，现在知道如何做了，对工作帮助非常大”；![]()
有位在妇联工作的学员说：“感触最深的是圈层环境的影响，要好好想一下身边的优秀朋友，和朋友一起创建想要的环境，通过环境不断影响孩子”；有位教育集团的师资培养者学员说：“两点很重要，影响另外一位，如果不能影响，就通过做来影响她”；有位学校负责中外交流的学员说：“我以前觉得自己了解的比较全，现在才发现需要学习的很多，特别是在眼界等方面”；![]()
通过教育的问题，去寻找解决问题的根原因，才能真正解决问题！
一场关于如何做好家庭教育指导的培训正在如火如荼的展开，内容紧紧围绕帮助家庭做好应对升学、社会、人生三次大考而展开。紧紧围绕孩子不同时期的心理发展特征及成长阶段要完成的教育目标展开，根据孩子的优势模型+发展时期+家庭资源+最优路径而展开。现场学员们做了三个演练：为6岁男孩小明做教育、升学和能力的培养计划。对父母而言，往往对孩子有美好的设想，但大多数设想都是非常泛化的，比如自信、勇敢、幸福、独立等，如何把泛化、虚的词语向实际的培养行动转化，才是教育最重要的环节。学员们按照步骤，通过三层分解，把泛化词勇敢，最后落到了具体的行动上：创建文化环境：如读人物传记、疫情中医生的故事、看相关视频等；身教：做给孩子看，比如自己遇到困难是如何坚持，并解决困难的等。![]()
学员们根据完成的孩子智力测评，分析孩子学科特长、兴趣方向、竞争优势等，结合大学和高中的多种路径，结合家庭财务的状况，为普通、中等收入、高收入的家庭制定多种有效升学规划路径，包括参加哪些有效赛事、学习什么乐器、社会、活动、运动、读什么方面的书等，完成了6岁小明的升学规划。![]()
当学员们知道情商对应的能力是：精准识别客户需求并给予恰当的回应时，大家瞬间就明白了能力是可以找到培养方法的。正如领导力在人力资源管理里可以划分成精准能力体系一样，组织协调能力就是领导力的一个部分。在学员们的共同讨论下，梳理出非常多的领导力训练项目，比如：
但是，为什么很多家庭也这么做了，却没有培养孩子的能力呢？在深度挖掘背后的原因时，大家找到了父母在培养过程中的问题，比如授权、督导等环节除了问题。同时，没有系统的、科学的、有节奏的教育方案，来让习惯和行为固化下来。培训中，学员们掌握了如何找到家庭教育的初心，如何培养习惯、做好三种规划的方法、工具和技巧。
两天的培训，欢乐满满、收获满满，学员们期望不仅仅帮助自己，也期望能够学成帮助他人，赠人玫瑰手留余香。
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