孩子高中没有目标方向，多半是父母没有行动

绝大部分的学生在高中时

完全不知道未来要做什么

美国斯坦福大学教育研究所教授

威廉·戴蒙（William Damon）

是当今世界研究青少年发展和品格教育

最杰出的学者之一

戴蒙认为

动机是很重要的学习要素

但大部分成人所谈论的动机

通常是通过考试

考上某个大学等短期动机

但是研究显示

如果没有更大的「目的」(purpose)存在

短期目标和动机通常会徒劳无功

而且很快就会在毫无方向的活动中消耗殆尽

戴蒙在《迈向目的之路》一书中不断强调

“目的，是驱动我们每天

大部分行为背后的一个动机”

而目的的厘清

在于能清楚回答“为什么我正在做这件事?”

“为什么这件事很重要?”

“为什么它对我和我以外的世界都很重要?” 

戴蒙看到有目的感的孩子

都有高度动机

会为达到目的所需的技能和知识

自主自发地学习

展现少见的务实效率

目的影响着人生的快乐和满足

老师、父母不能直接给予孩子人生的目的

而应该用引导、用身教和对话

帮助孩子迈向“目的之路”

哈佛大学教育学家，心理学大师

多元智能理论创始人加德纳认为：

在5岁前，行业的空白期

孩子脑中对周围世界的认知

主要来源于他们生活的世界之间

自发地相互作用和影响

简单说

就是你们家怎样的环境

就可以带给孩子怎样的认知

 10岁左右

孩子开始掌握行业的规则

这一个阶段

孩子通过老师的传授

了解特定领域的技能和知识

并学习到相关的文化内涵

进展快的，可被视为天赋优秀者或神童

换而言之

就是这个时候

你要让孩子了解各行各业的工作了

如果学校没有提供

那么你就要想法设法的为孩子提供机会

这样才会让孩子更好的立志

并且激发孩子兴趣

知道为什么而学习

15-25岁，人生选择的十字路口

这一阶段，是天赋模型中发展最真实的时期

成为神童的时期基本结束

距离天才还有一段时间

这是最为重视专业知识的阶段

在这一阶段

如果能投身于某个领域

学习十年

就可能达到专家的水平

并且在可以预见的将来

或多或少能做出一定的贡献

作为父母

你要非常努力

才能看上去毫不费力

孩子不知道未来要做什么

很可怕但情有可原

父母不知道孩子未来要做什么

更可怕而且没人能帮你

作为父母

不是把孩子生出来

养大了就可以了

现在社会拼的

不只是孩子的天赋智力

更拚的是父母的智慧、眼界和资源

能跟上这个时代变化的

不是孩子的补课速度

而是爸妈的成长速度

是整个家庭的学习速度

不必抱怨阶层的不公

因为谁都在努力

作为父母

你只有非常努力

才能看上去毫不费力

补课的孩子千千万万

上课的爸妈少之又少

与其羡慕别人家的孩子

不如看看别人家孩子背后爸妈的努力

这些为孩子拼搏的爸妈

不仅仅是财力的投入

而是人物财全面输出

8.25-26

遇见一批为孩子而学习的家长

2天从早到晚的努力

他们只是为了给孩子

创造一个富有竞争力的未来

桂花树下——家庭未来规划之

“父母成长营”

助爸妈一起陪着孩子找到未来

变得更强大